Մինչև վերջերս կար կարծիք, որ դեռահասների մոտ Ինքնաընկալման ձևավորումը սկսվում է մտավոր և սոցիալական զարգացման գործընթացում:
Այնուամենայնիվ, վերջին ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ծնողները կարևոր դեր են խաղում այս գործընթացում:
Նրանք հետաքրքրված են այս գործընթացով և ներգրավված են դրանում:
Բար Իլանի համալսարանի և Երուսաղեմի Եբրայերեն համալսարանի իսրայելցի գիտնականները հետազոտություն են անցկացրել, որում ներգրավվել են մի խումբ դեռահասների , նրանց ծնողներին և ուսուցիչներին:
Ուսումնասիրության ընթացքում գիտնականները հարցազրույց են անցկացրել ծնողների հետ և փաստել, թե ինչ են նրանք դիտում ուսումնասիրված ընտանիքներում:
Ծնողները, ովքեր մասնակցել են ուսումնասիրությանը, պատրաստակամություն են հայտնել ակտիվ մասնակցություն ունենալ երեխայի անհատականության ձևավորման գործում:
Հարցազրույցների ընթացքում նրանք արտահայտեցին իրենց կարծիքը այն մասին, թե ինչպես լավագույնս հարաբերություններ հաստատել երեխաների հետ
ինչպիսի միջավայր է անհրաժեշտ նրանց օպտիմալ զարգացման համար:
Ծնողները ենթադրություններ էին անում այն մասին, թե ովքեր են դառնալու իրենց երեխաները ապագայում և ինչպես կցանկանան, որ իրենց երեխաները ընկալեն իրենց:
Ուսումնասիրության արդյունքում պարզվել է, որ դրան մասնակցած ծնողները մեծ ժամանակ և ջանք են ներդնում իրենց երեխաներին առաջնորդելու համար
որպեսզի արտացոլեն իրենց ինքնադրյալ պատկերը և նույնիսկ խրախուսեցին նրանց մտածել այն մասին, թե ինչպես են իրենց անձի հատկությունները ազդելու իրենց երեխաների ապագայի և իրենց ապագայի վրա:
Ծնողների համար ծայրահեղ դժվար կարող է լինել դեռահասների մոտ այդպիսի ինքնադրսևորում պլանավորել։
Քանի որ նրանք պետք է հաշվի առնեն սոցիալական և մշակութային բազմաթիվ գործոններ․
երեխայի անձնական զարգացման անհատական դինամիկան, բարոյական սկզբունքներն ու արժեքները, որոնք դավանվում են իրենց ընտանիքում:
Այնուամենայնիվ, երեխայի սոցիալականացման գործընթացում ծնողները պարզապես ավելի շատ փորձ ունեցող մարդիկ չեն:
Նրանք պարզապես չեն փոխանցում ավանդական արժեքները իրենց երեխաներին և ծանոթացնում այն սոցիալական դերերին, որոնց հետագայում կկանգնեն երեխաները:
Ծնողները երեխաներին տալիս են իրենց (երեխաների) անհատականության լայն տեսլական:
Նրանք հարգում են երեխայի սեփական տեսլականը, բայց միևնույն ժամանակ դրանք ծանոթացնում են իրենց կյանքի սոցիալական և մշակութային համատեքստերի հետ, որոնց հետագայում անպայման բախվելու են:
Գիտնականները պնդում են, որ այս աշխատանքի արդյունքները, որոնք վերաբերում են անձի ձևավորման հոգեբանական կողմերին, կարող են օգտագործվել հետագա գիտական հետազոտություններում տարբեր ոլորտներում:
Բացի այդ, տարբեր մշակույթների և ազգությունների ընտանիքներում այս տեսակի նոր ուսումնասիրությունները կօգնեն տեսնել ավելի ամբողջական պատկերացում
և որոշել մշակույթի ազդեցությունը դեռահասների և նրանց ծնողների հարաբերությունների վրա:
Հետազոտության արդյունքները կարող են օգնել ծնողներին և ուսուցիչներին
զարգացնել ավելի տեղեկացված, դրական, սրտացավ և պրակտիկ մոտեցում `իրենց երեխայի անհատականությունը ձևավորելու հարցում: