Պատանեկության տարիքի հասած երեպաների ծնողները միշտ հույս ունեն, որ նրանք կարող են ընդհանուր լեզու գտնել իրենց որդիների և դուստրերի հետ։
Ոչինչ չի կարող փչացնել դրական մթնոլորտը տան մեջ, ինչպես դեռահասի մռայլ տեսքը:
Մենք կարող ենք փորձել գովաբանել նրան այնպիսի արտահայտություններով, ինչպիսիք են ՝ «Դու ինձ շատ օգնեցիր», «Դա շատ հաճելի էր», «Գիտեմ, որ դու ուզում էրիր ճիշտ անել» և այլն:
Ծնողների գովասանքը միայն երեխայի համար հաճելի բառեր չեն:
Նյարդագիտության ոլորտում կատարված հետազոտությունները ցույց են տվել, որ գովասանքը կարևոր է երեխաների ուղեղի աճի համար:
Վաղ մանկության ընթացքում ուղեղը շատ արագ աճում է ՝ կազմելով փոխկապակցված նեյրոնների ցանց։
Որոնք ուղեղի հաղորդակցման համակարգում հիմնական տարրերն են:
Երբ ծնողի դեմքի արտահայտությունը երեխային ասում է. «Ես ուզում եմ տեսնել, թե ով ես դու: Ես հիանում եմ քեզով », ուրախության օքսիտոցինի և էնդորֆինի հորմոնները ազատվում են երեխայի ուղեղում:
Փոքր երեխաներին գովաբանելը բավականին պարզ է։
Պարզապես անհրաժեշտ է հետաքրքրություն և ոգևորություն ցուցաբերել նրանց հանդեպ:
Բայց երբ երեխան մտնում է պատանեկության տարիք, ծնողները պետք է նոր ուղիներ փնտրեն:
Որոշ ընտանիքներում դեռահասները շարունակում են դրականորեն արձագանքել ծնողների գովասանքներին, իսկ մյուսներում նրանք չեն արձագանքում դրան:
Այնուամենայնիվ, վերջերս գիտնականները ապացուցել են, որ շատ ավելի արդյունավետ է գովաբանել այն հատկությունները, որոնք դրդում են երեխայի զարգացմանը:
Հետեւաբար, ավելի լավ է երեխային գովաբանել համառության, կենտրոնացման համար:
Ավելի լավ է ասել. «Դու շատ աշխատեցիր դրան հասնելու համար», քան «Դու դա արեցիր, քանի որ խելացի եs»:
Սա իսկապես գովաբանելու լավագույն միջոցն է:
Այնուամենայնիվ, դեռահաս տարիքում չի կարելի վստահ լինել, որ գովասանքի այս կամ այն ձևը կաշխատի:
Եթե նախկինում երեխան դրականորեն ընկալում էր ծնողների գովասանքները, ապա այժմ նրան կարող է թվալ ոչ պատշաճ, հնամաշ և նույնիսկ վիրավորական:
Դեռահասները ցանկանում են ինքնուրույն գնահատել իրենց գործողությունները, և այն փաստը, որ ծնողները գնահատում են դրանք, վրդովեցնում է նրանց:
Դեռահասների այս գնահատումը գովասանքի չպետք է վերագրվի միայն նյարդայինության:
Երբեմն գովեստն իսկապես չի գործում:
Եթե հաշվի չառնենք դեռահասի կյանքի նպատակներն ու արժեքները, երբ մենք նրան գովաբանում ենք, նման գովասանքները չեն գործի:
Երբ մենք գովերգում ենք դեռահասին այն բանի համար, ինչ նա անում է («Դուք այդքան օգնեցիք ինձ» կամ «Դուք այդքան ուժեղ եք»), դրանով մենք բարձրաձայնում ենք մեր սպասելիքները նրանից:
Դեռահասը կարող է եզրակացնել, որ նման սպասելիքները չբավարարելը վտանգավոր է:
«Ոչ ոք ձեզ պես լավ ճաշ չի պատրաստի» արտահայտությունը լավ է, երբ ընթրիքը պատրաստելը ձեր պատասխանատվությունն է:
Բայց եթե դա ուրիշի պարտքն է, այդպիսի գովասանքները կարող են ձեզ զայրացնել:
Լավ գովասանքները պետք է վերաբերվեն այն մարդու կյանքի նպատակներին և արժեքներին, որին ուղղված է:
Եթե դա տեղի չի ունենում, գովեստը դառնում է ուժի գործիք `հովանավորչություն, վերահսկողություն կամ նույնիսկ սպառնալիք: